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Environ 90 % des titulaires d’un CFC trouvent un emploi dans les six mois suivant l’obtention de leur diplôme. Ce type de formation permet de démarrer une carrière dans un secteur spécifique avec des compétences directement applicables.

La formation professionnelle se déroule dans un environnement structuré, propice à l’apprentissage et à la progression. Que ce soit pour une première expérience ou une reconversion, ce cadre permet d’évoluer sereinement, sans pression excessive. L’encadrement est assuré par des professionnel·le·s qualifié·e·s qui guident, conseillent et soutiennent tout au long du parcours, offrant ainsi un climat de confiance favorable au développement des compétences. 

L’apprentissage repose sur une alternance entre théorie et pratique, permettant de réaliser une grande variété de tâches. Cette diversité favorise l'acquisition d'une expérience riche et complète dans le domaine choisi. Elle permet également de découvrir plusieurs facettes du métier, de maintenir une forte motivation et de développer des compétences directement transférables au monde du travail. 

Se former tout en construisant son avenir? C’est possible grâce à la formation professionnelle, qui combine apprentissage, expérience, autonomie et de nombreux autres avantages concrets. 

Die Berufsmaturität (BM) ist eine Ergänzung zum Eidgenössischen Fähigkeitszeugnis (EFZ). Sie stärkt die allgemeinen Kompetenzen der Lernenden, indem sie die Berufsausbildung um theoretischen Unterricht ergänzt. Sie ist in der ganzen Schweiz anerkannt und wertet die Berufsprofile auf, da sie einen direkten Zugang zu den Fachhochschulen (FH) ermöglicht. Im Kanton Freiburg kann sie nach verschiedenen Varianten während oder nach der Berufslehre absolviert werden. 

Eine Berufsmaturität zu erlangen, öffnet viele Türen. Sie ermöglicht unter anderem Folgendes: 

• Direkter Zugang zu spezifischen Bereichen an Fachhochschulen (FH) ohne ein Vorbereitungsjahr;
• Bessere Aussichten auf eine berufliche Laufbahn in spezialisierten Bereichen;
• Die Möglichkeit, ein Universitätsstudium zu absolvieren, sofern eine Ergänzungsprüfung (Passerelle) bestanden wird. 

In der Schweiz gibt es drei Arten von anerkannten Maturitätsabschlüssen, die jeweils einem anderen Bildungsweg entsprechen: 

• Die Berufsmaturität (BM) richtet sich an Jugendliche, die den Weg einer Berufslehre mit EFZ-Abschluss gewählt haben. Sie ermöglicht den direkten Zugang zu bestimmten Bereichen der Fachhochschulen (FH) und kann während oder nach der Berufslehre absolviert werden. Sie legt den Schwerpunkt auf allgemeine Kompetenzen, bleibt aber eng mit einem konkreten Berufsfeld (Technik, Wirtschaft, Kunst usw.) verknüpft.
• Die gymnasiale Maturität (auch eidgenössische Maturität genannt) folgt auf eine klassische Schullaufbahn am Gymnasium oder an der Mittelschule. Sie dauert in der Regel vier Jahre und berechtigt zum direkten Studium an einer Universität, einer Eidgenössischen Technischen Hochschule (ETH) oder einer Fachhochschule. Sie ist stärker allgemeinbildend ausgerichtet.
• Die Fachmaturität (FMS) wird im Anschluss an eine Fachmittelschule erworben. Sie ermöglicht den Zugang zu Fachhochschulen (FH) in einem spezifischen Bereich, z. B. Gesundheit, Soziales oder Pädagogik. Je nach gewähltem Bereich ist teilweise ein Praktikum erforderlich, um die Fachmaturität zu validieren.

Die Berufsmaturität besteht aus fünf Ausrichtungen, die mit dem während der Berufslehre absolvierten Bildungsbereich direkt in Verbindung stehen: 

• Technik, Architektur und Life Sciences
• Wirtschaft und Dienstleistungen (Typenprofil oder Sprachenprofil)
• Gesundheit und Soziales
• Gestaltung und Kunst
• Natur, Landschaft und Lebensmittel 

Jede Ausrichtung umfasst einen allgemeinen Kernfächerbereich sowie spezifische Fächer, die auf den gewählten Bereich abgestimmt sind. 

Im Kanton Freiburg gibt es verschiedene Vorgehensweisen, um die Berufsmaturität zu erlangen: 

• BM1: Wird parallel zur Berufslehre absolviert, mit zusätzlichem Schulunterricht während der Ausbildungsphase. Sie dauert in der Regel 3 bis 4 Jahre.
• BM2: Wird nach Erlangung des EFZ in Form eines einjährigen Vollzeitbildungsgangs absolviert.
• Modell 3+1: Spezifisch für bestimmte Schulen wie die Handelsmittelschule. Es verbindet drei Jahre Vollzeitschule mit einem darauffolgenden einjährigen Praktikum in einem Unternehmen.
• Integrierte Bildungsgänge: Einige Schulen, wie die Berufsfachschule (EMF) oder eikon, bieten einen integrierten Bildungsgang EFZ + BM1 in Bereichen wie Informatik, Design oder Polymechanik an. 

Im Kanton Freiburg gibt es verschiedene Wege, um den Unterricht für die Berufsmaturität zu besuchen: 

• BM1 (während der Berufslehre): Die Anmeldung erfolgt zum Zeitpunkt der Unterzeichnung des Lehrvertrags sowie durch das Ausfüllen eines Formulars. Voraussetzung sind in der Regel gute schulische Leistungen am Ende der obligatorischen Schulzeit sowie die Zustimmung des Ausbildungsbetriebs.
• BM2 (nach der Berufslehre): Die Anmeldung erfolgt direkt bei der Schule, die die Berufsmaturität nach dem EFZ anbietet. Es ist ein Bewerbungsdossier einzureichen (Zeugnisse, Lebenslauf, Motivationsschreiben usw.). Je nach gewählter Fachrichtung können besondere Zulassungsbedingungen gelten.
• Modell 3+1: Die Anmeldung erfolgt bei der Aufnahme in die Vollzeit-Handelsmittelschule. Das vierte Jahr im Unternehmen wird danach gemeinsam mit der Schule geplant. 

La maturité professionnelle (MP) est un complément au Certificat fédéral de capacité (CFC). Elle permet de renforcer les compétences générales des apprenti·e·s en ajoutant des cours théoriques à la formation professionnelle. Elle est reconnue dans toute la Suisse et valorise les profils professionnels en offrant un accès direct aux hautes écoles spécialisées (HES). À Fribourg, elle peut être suivie selon différentes modalités, pendant ou après l’apprentissage. 

Obtenir une maturité professionnelle ouvre de nombreuses portes. Elle permet notamment : 

• L’accès direct à des domaines spécifiques dans des hautes écoles spécialisées (HES) sans passer par une année préparatoire;
• De meilleures perspectives d’évolution de carrière dans des domaines spécialisés
• La possibilité de poursuivre des études universitaires, à condition de réussir un examen complémentaire (Passerelle) 

En Suisse, il existe trois types de maturité reconnues, chacune correspondant à un parcours différent: 

• La maturité professionnelle (MP) s’adresse aux jeunes qui ont choisi la voie de l’apprentissage avec un CFC. Elle permet un accès direct à des domaines spécifiques des hautes écoles spécialisées (HES) et peut être obtenue pendant ou après l’apprentissage. Elle met l’accent sur les compétences générales tout en restant liée à un domaine professionnel concret (technique, économie, arts, etc.).
• La maturité gymnasiale (aussi appelée maturité fédérale) est issue d’un parcours scolaire classique au gymnase ou au collège. Elle dure en général 4 ans et mène directement aux universités, aux écoles polytechniques fédérales (EPF) ou aux HES. Elle est plus généraliste.
• La maturité spécialisée (MS) est obtenue après une école de culture générale (ECG). Elle permet l’accès aux hautes écoles spécialisées (HES) dans un domaine particulier, comme la santé, le social ou la pédagogie. Selon le domaine choisi, un stage pratique est parfois requis pour valider la maturité spécialisée. 

La maturité professionnelle se décline en cinq orientations, en lien avec le domaine de formation suivi durant l’apprentissage: 

• Technique, architecture et sciences de la vie
• Économie et services (profil type ou profil langues)
• Santé et social
• Arts visuels et arts appliqués
• Nature, paysage et alimentation 

Chaque orientation comprend un tronc commun de branches générales et des matières spécifiques adaptées au domaine choisi. 

Dans le canton de Fribourg, il existe plusieurs modalités pour suivre les cours en vue de l’obtention d’une maturité professionnelle: 

• MP1: Suivie en parallèle à l’apprentissage, avec des cours supplémentaires pendant la formation. Elle dure en général 3 à 4 ans.
• MP2: Suivie après l’obtention du CFC, sous forme de formation à plein temps d’une durée d’un an.
• Modèle 3+1: Propre à certaines écoles comme l’école de commerce. Il combine 3 ans d’école à plein temps suivis d’une année de stage pratique en entreprise.
• Formations intégrées: Certaines écoles, comme l’École des Métiers (EMF) ou l’eikon, proposent une formation intégrée CFC + MP1 dans des domaines comme l’informatique, le design ou la polymécanique. 

Dans le canton de Fribourg, il existe plusieurs modalités pour suivre les cours en vue de l’obtention d’une maturité professionnelle: 

• MP1 (pendant l’apprentissage): L’inscription se fait au moment de signer le contrat d’apprentissage ainsi qu'un formulaire à remplir. Il faut souvent avoir de bons résultats scolaires en fin de scolarité obligatoire et l’accord de l’entreprise formatrice.
• MP2 (après l’apprentissage): L’inscription se fait directement auprès de l’école proposant la maturité post-CFC. Un dossier de candidature est à fournir (certificats, CV, lettre de motivation, etc.). Des conditions d’admission peuvent s’appliquer selon l’orientation choisie.
• Modèle 3+1: L’inscription se fait lors de l’admission à l’école de commerce à plein temps. La 4e année en entreprise se planifie ensuite avec l’école. 

Die Vorlehre ist eine Vorbereitung auf die eigentliche Berufsausbildung. Sie richtet sich an Jugendliche, die die obligatorische Schulzeit abgeschlossen haben und sich mit einem Beruf vertraut machen sowie gleichzeitig ihre schulischen Grundlagen, insbesondere in Französisch und Mathematik, vertiefen möchten. Dieses Angebot richtet sich an Personen, die einen Vorlehrvertrag mit einem anerkannten Ausbildungsbetrieb abgeschlossen haben. Sie bietet einen ersten Einblick in die Berufswelt und erleichtert den Einstieg in eine Berufslehre. 

Wie verläuft eine Vorlehre?   

Der Rhythmus ähnelt dem einer dualen Berufsausbildung 

• Im Betrieb: 4 bis 4,5 Tage pro Woche werden der Berufspraxis gewidmet. 
• In der Schule: 1 Tag pro Woche ist dem allgemeinen Unterricht gewidmet, hauptsächlich in den Fächern Französisch und Mathematik. 

Die Vorlehre dauert mindestens 6 Monate, erstreckt sich jedoch meist über ein ganzes Schuljahr. 

Die Vorlernenden erhalten eine Lohnzahlung, die mindestens 80 % des Lohns eines/einer Lernenden im ersten Lehrjahr des angestrebten Berufs entspricht. Dies wertet die Arbeit im Betrieb auf und fördert gleichzeitig die Einsatzbereitschaft der Jugendlichen. 

Um Zugang zur Vorlehre zu erhalten, müssen gemäss dem Amt für Berufsbildung Freiburg mehrere Kriterien erfüllt sein: 

• Vollendung des 15. Lebensjahres 
• Abschluss der obligatorischen Schulzeit 
• Schwächen in Französisch und/oder Mathematik 
• Fähigkeit, Anweisungen auf Französisch zu verstehen und sich verständlich auszudrücken 
• Motiviert, fleissig und gewillt sein, sich im Unterricht anzustrengen 
• Einen Vorlehrvertrag mit einem ausbildungsberechtigten Betrieb abgeschlossen haben 

Im Kanton Freiburg erfolgt die schulische Ausbildung im Rahmen der Vorlehre an der Gewerblichen und Industriellen Berufsfachschule (GIBS). 

Die Vorlehre ist eine hervorragende Brücke in die berufliche Ausbildung. Sie ermöglicht es Jugendlichen, sich Zeit für eine fundierte Berufswahl zu nehmen und sich gleichzeitig schrittweise an die Anforderungen der Arbeitswelt anzupassen. Sie ist eine ideale Option für alle, die schulische Schwierigkeiten haben, sich noch nicht bereit fühlen, direkt eine Berufslehre zu beginnen, oder sich in einem Übergangsjahr befinden. 

Dank persönlicher Betreuung, einem strukturierten Ablauf und praktischer Berufserfahrung fördert die Vorlehre den künftigen Erfolg der Lernenden. Sie stärkt nicht nur die schulischen Grundlagen, sondern auch das Selbstvertrauen, die Selbstständigkeit und grundlegende berufliche Kompetenzen. Sie ist ein erster sicherer Schritt hin zu einem soliden beruflichen Ziel. 

Le préapprentissage est une préparation à la formation professionnelle. Il s’adresse aux jeunes ayant terminé la scolarité obligatoire, qui souhaitent se familiariser avec un métier tout en renforçant leurs bases scolaires, notamment en français et en mathématiques. Cette offre est destinée aux personnes sous contrat de préapprentissage avec une entreprise formatrice reconnue. Il offre une première immersion dans le monde professionnel et facilite l’entrée en apprentissage. 

Le rythme est similaire à celui d’un apprentissage dual. 

• En entreprise: 4 à 4,5 jours par semaine sont consacrés à la pratique professionnelle.
• À l’école: 1 jour par semaine est dédié à l’enseignement général, principalement en français et en mathématiques. 

La durée du préapprentissage est de 6 mois minimum, mais s’étend le plus souvent sur une année scolaire complète. 

Quelle est la rémunération? Le ou la préapprenti·e perçoit une rémunération équivalente à au moins 80% du salaire d’un·e apprenti·e de première année, dans le métier visé. Cela valorise le travail en entreprise tout en favorisant l’engagement du ou de la jeune. 

Pour accéder au préapprentissage, plusieurs critères doivent être remplis selon le service de la formation professionnelle de Fribourg: 

• Avoir 15 ans révolus
• Avoir achevé la scolarité obligatoire
• Présenter des lacunes en français et/ou en mathématiques
• Être capable de comprendre les consignes en français et de se faire comprendre
• Être motivé·e, assidu·e et prêt·e à s’investir dans les cours
• Conclure un contrat de préapprentissage avec une entreprise autorisée à former 

Dans le canton de Fribourg, la formation scolaire liée au préapprentissage a lieu à l’École professionnelle artisanale et industrielle (EPAI).

Le préapprentissage est une excellente passerelle vers la formation professionnelle. Il permet aux jeunes de prendre le temps de confirmer leur choix de métier, tout en s’adaptant progressivement aux exigences du monde du travail. C’est une option idéale pour celles et ceux qui rencontrent des difficultés scolaires, qui ne se sentent pas encore prêt.e.s à entrer directement en apprentissage ou qui sont dans une année charnière. 
Grâce à un encadrement personnalisé, un rythme structuré et une immersion concrète en entreprise, le préapprentissage favorise la réussite future de l’apprenti·e. Il renforce non seulement les bases scolaires, mais aussi la confiance en soi, l’autonomie et les compétences professionnelles de base. C’est un premier pas sécurisant pour bâtir un projet professionnel solide.