Comment accompagner mon enfant vers et durant l’apprentissage?

L’entrée dans l’apprentissage est une étape charnière dans la vie de votre enfant. Entre excitation, doutes et grands changements, il a plus que jamais besoin de vous. Votre rôle de parent est précieux pour le soutenir, l’encourager, mais aussi pour le guider avec bienveillance tout au long de ce parcours.  

L’orientation ne se fait pas du jour au lendemain. Votre enfant peut se sentir perdu face aux nombreuses options qui s’offrent à lui. Encouragez-le/la à réfléchir à ses centres d’intérêt, ses points forts, ce qu’il/elle aime faire dans la vie de tous les jours. Proposez-lui de participer à des stages découverte, d’assister à des séances d’information ou d’échanger avec des professionnel.le.s. L’important est de rester à l’écoute sans lui imposer de choix, tout en l’aidant à structurer sa réflexion et à prendre confiance dans ses capacités. 

Une fois le projet défini, la recherche d’un apprentissage peut commencer. C’est une étape parfois décourageante, qui demande de la persévérance. Votre soutien peut faire la différence: aidez-le/la à rédiger un CV, à soigner ses lettres de motivation, et à organiser ses candidatures. Encouragez-le/la à appeler les entreprises, à se présenter sur place, à oser relancer. Avoir un cadre, un calendrier ou un objectif hebdomadaire peut rendre cette phase plus efficace et moins stressante. 

Le premier entretien est souvent source de stress. En vous impliquant dans cette étape, vous l’aidez à se sentir plus sûr de lui. Vous pouvez l’entraîner à se présenter, à répondre à des questions classiques, à expliquer ses motivations. Parlez aussi de l’importance de la posture, du regard, de la poignée de main, de la tenue vestimentaire. Tous ces éléments renforcent son aisance et son image auprès du recruteur ou de la recruteuse. 

Lorsque votre enfant signe un contrat d’apprentissage avec une entreprise ou une institution, vous lui confiez une part de son avenir. Il est donc essentiel que vous preniez le temps de rencontrer les formateurs.trices et maîtres,ses d’apprentissage, d’échanger avec eux/elles sur leurs attentes, les valeurs de l’entreprise et la manière dont l’apprentissage sera structuré. Cette prise de contact établit une relation de confiance qui rassure l’enfant et vous en tant que parent. 

Passer du rythme scolaire à celui du monde du travail peut être un choc. L’apprentissage demande rigueur, ponctualité, autonomie. Votre enfant devra jongler entre cours professionnels, travail en entreprise et vie personnelle. Soyez attentif à son niveau de fatigue, à ses doutes ou à son stress. Aidez-le/la à structurer ses semaines, à prendre soin de lui/elle, à trouver un équilibre. Votre présence rassurante et vos conseils pratiques lui permettent de mieux s’adapter. 

Il est normal que tout ne se passe pas parfaitement. Des conflits, une perte de motivation, ou des difficultés scolaires peuvent surgir. Restez disponible, à l’écoute, sans juger. Parlez avec lui/elle de ce qu’il/elle ressent, proposez de trouver des solutions ensemble. Si nécessaire, prenez contact avec l’entreprise ou demandez conseil auprès de l’école professionnelle ou d’un service de médiation. Mieux vaut intervenir tôt pour éviter qu’un malaise s’installe durablement. 

Un.e apprenti.e fait partie intégrante de l’entreprise. Il doit en respecter les règles, se conformer aux horaires, aux consignes de sécurité, et adopter un comportement professionnel. Expliquez-lui clairement ce que cela implique. C’est aussi un bon moment pour parler de ses droits, de ses assurances, et de la responsabilité partagée entre lui, l’employeur.euse et vous en tant que parent. Le responsabiliser tôt l’aide à mieux comprendre les enjeux de son engagement. 

L’obtention du CFC ou d’un diplôme marque la fin d’une étape importante. C’est un moment de fierté, autant pour lui/elle que pour vous. Mais ce n’est pas encore la fin du chemin. Il faudra peut-être encore chercher un emploi, rédiger un nouveau CV, ou envisager une formation complémentaire. Votre regard positif, votre soutien dans les démarches, et votre capacité à l’encourager à croire en lui/elle restent aussi précieux qu’au début du parcours.